将大班上课、小班讨论，个别作业三种教学组织形式结台起来，又被称为“灵活的课程表”的教学组织形式是( )。

按照科尔伯格的理论，以“好孩子”为定向的道德发展阶段处于前习俗水平。

16.19世纪瑞士著名的民主主义教育家裴斯泰洛齐的教育心理学化思想主要是通过（ ）方法体系实施。

为了解决问题，个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法，这种策略是（ ）。

意义学习的产生既受学习材料本身性质的影响，也受学习者自身因素的影响。

墨家思想把（ ）放在教育工作的第一位。

根据《中华人民共和国教师法》教师考核结果不是（ ）的依据。

心理学家罗森塔尔提出的“期望效应”。

先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料，他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。

陆王心学是宋明理学的主要流派之一，主要强调人的本心作为道德主体，自身决定道德法则和伦理规范，使道德实践的主体性原则凸显出来，陆王心学的“王”指的是（ ）。

交感神经系统和副交感神经系统的功能相反。

《中华人民共和国教育法》规定，侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（ ）。