人本主义心理学的创始人为（ ）

下列处置中属于替代强化例子的是（ ）

对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素是（ ）。

皮亚杰认为，8岁-10岁的儿童不再把规则看成一成不变的东西，认识到规则具有一定的变通性是同班之间的共同约定，因此，也是可以修改的。这属于皮亚杰儿童品德发展的（ ）

先行组织者

下列反应罗杰斯人本主义学习观的有（ ）。

在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。（ ）

性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。（ ）

三、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述练习曲线。

道家的教育思想主张“道法自然”，这与西方自然主义教育思想是一致的。

所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。

杜威所主张的教育思想被称为（ ）。