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报考地区
学习方向
重庆
A
正面引导与纪律约束相结合
B
集体教育与个别教育相结合
C
严格要求与尊重信任相结合
D
发挥积极因素与克服消极因素相结合
正确答案 ：D
相关试题
德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求，体现了德育的（ ）原则。
教师劳动的创造性主要体现在( )
（ ）是人生观开始形成的时期，也是容易发生品德的两极分化的时期。
学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且也不知道该做什么”。导致学生这种行为的教师的领导方式最可能是（）。
教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（ ）。
教育过程中的师生关系是知识传授的关系。
李老师主编的教学案例选集里需要放入学生小兰的作文,在案例选集出版以前, 李老师主动征求小兰父母意见。李老师的做法主要尊重了学生的( )
衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（ ）。
学生主要的权利是( )。
3.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是（ ）。
人们常说“教学有法，教无定法”,此话反映了教师劳动的( )。
教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
