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考教师 金标尺
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A
一般性规范
B
原则性规范
C
概念性规范
D
技术性规范
正确答案 :B
解析
考查教育法规的效力与解释。一般性规范的职能在于确认可以成为法的基础的最重要的事实,比如确认教育制度、教师的法律地位、教师的人事管理体制等。原则性规范所表达的教育法律原则是一种具有综合性、稳定性的原理和准则,这种原理和准则可以作为教育法律法规的思想基础或政治基础,也称为“宣言性规范”。概念性规范的职能在于明确法律概念。法律概念是通过对各种法律事实进行概括和抽象而形成的,也称为定义性规范。规则性规范是具体规定权利和义务及其法律后果的行为准则。技术性规范是对法律文件的技术性事项做出规定的规范,具体包括业务性规范、委任性规范和准用性规范。“全社会都应当尊重教师”是一种稳定的准则,属于原则性规范。
相关试题
27.教师有“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的情形,则由所在学校、其他教育机构或教育行政部门( )。
学校或其他教育机构侵犯教师的合法权益,教师可提出申诉,受理申诉的机关为( )。
38.什么是注意?简述注意的种类及其含义。
6.简述教师职业道德的特点。
班级组织的设计者和指导者是( )
2.简述皮亚杰认知发展分期理论。
13.学生把自己考试成绩差的原因归为试题太难太偏,这种归因属于( )。
18.小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收拾好……这些行为表明她有( )。
在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”的教育学家是( )。
8.对班级教学的实施产生重要推动作用的是( )。
13.学生将新学的概念“梨子”归到“水果”这一总概念中,这种学习属于( )。
30.在《中小学教师职业道德规范》中,以推进教师专业发展为目的的要求是( )。