金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
动机阶段
B
领会阶段
C
习得阶段
D
概括阶段
正确答案 :A
解析
【金标尺解析】本题考查加涅的信息加工理论。
加涅认为,学习过程分为八个阶段,即动机阶段、领会阶段、习得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段和反馈阶段。其中,动机阶段是指把学习者的期望与实际学习活动联系起来,并激起学生学习的兴趣。题干中,李老师的做法引起了学生的热烈讨论,激发了学生的学习兴趣,这属于学生学习的动机阶段。故 A 项符合题意。
B 项:领会(理解)阶段是指学生对学习材料的注意和觉察过程。不符合题意,故排除。
C 项:习得(获得)阶段是指学生把感知到的材料在短时记忆系统中进行编码的过程。不符合题意,故排除。
D 项:概括阶段是指学生把已经获得的知识推广到更广泛的领域中去的过程。不符合题意,故排除。
故本题答案为 A。
相关试题
36.某小学生小明偷偷带了芒果并与同桌小红分享,班主任看到后明知小红对芒果过敏,却未及时制止(小明不知道小红对芒果过敏)。小红食用因严重过敏入院,小红的家长要求赔偿相关费用。下列选项中,应承主要担赔偿责任的是( )。
1.讲授—接受式教学的优点有( )。
6.从教师专业发展的“自我更新”取向角度看,当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,那么,该教师处于专业发展的( )。
21.在某小学六年级正常的教育教学时间内教师让没有带教科书的一位学生回家取书,而这位学生在回家的路上发生了交通事故,此事故属于学校直接责任事故。( )
17.受张老师邀请,在当地戒毒所工作的夏明爸爸,以“珍爱生命,远离毒品”为主题,在“家长一日教师”课上,声情并茂地讲解了吸毒的危害及如何远离毒品,并教育同学们要热爱生活。这里采用的德育方法是( )。
18.习惯了杯子是用来喝水的,就想不到杯子也可以用来插花,这属于思维定势。( )
12.人本主义心理学家罗杰斯提出的非指导性教学模式中,教师是作为学生学习的先知者而存在的。( )
13.朱熹认为“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”这要求教师在教学中应做到( )。
34.加德纳的多元智力理论主张针对学生的个性特征进行教育,这符合( )。
4.某小学语文老师在《挑山工》一课的教学设计中,将情感态度、价值观目标设为“通过学习,让学生受到挑山工坚持不懈的顽强意志的感染,在学习中遇到困难不绕着走”。这体现了德育的渗透性原则。( )
25.关于小学一二年级学生学习兴趣发展的特点,以下说法错误的是( )。
37.赵老师是某小学二年级班主任,因王强同学多次迟到,屡教不改赵老师罚他每迟到一次给班级买一盆盆栽,王强母亲向学校提起申诉,主张侵犯了学生财产权。在这一法律关系中,下列说法正确的是( )。