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考教师 金标尺
解析
（1）幼儿思想品德发展的基本特点：幼儿已能初步理解什么是“好”，什么是“坏”，并能做出一些合乎成人要求的道德行为，但更多地依据行为的结果而不是动机来作出道德判断。同时，已具有道德感的萌芽，如初步的同情心、责任感和害羞等。 （2）小学生思想品德发展的基本特点：小学生品德发展的一个基本特点是协调性。小学生的品德是从习俗水平向原则水平过渡，从外部监督向自我监督过渡，从服从型向习惯型过渡。从这个意义上说，小学阶段的品德是过渡性的品德，这个时期品德的发展比较平稳，显示出协调性的基本特点，冲突性和动荡性较少。小学三年级是品德形成的关键期。 （3）中学生思想品德发展的基本特点： ①初中阶段品德发展具有动荡性。初中是人生观开始形成的时期，也是容易发生品德的两极分化的时期；初二年级是品德发展的关键期。 ②高中阶段品德发展趋向成熟。高中进入了自律为主要形式、应用道德观念来调节行为的成熟时期。
