金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
发现学习
B
命题学习
C
概念学习
D
表征学习
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔认为,有意义学习可以分为表征学习、概念学习和命题学习。其中,表征学习是最低层次的有意义学习。
相关试题
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
52.( )是个体品德的核心部分。
我国古代的“六艺”可以说是最早的活动课程。
5.为解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻( )。
20.受教育权是由( )这一因素决定的。
33.学生身心发展的特点决定了教师工作的( )。
30.素质教育的时代特征是( )。
6.我国现行的九年制义务教育学制分为两种:一种是“五四”制,即小学5年,初中4年,另一种是“六三”制,即小学6年,初中3年。( )
布鲁纳认为,不论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。
35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格,而教育方针强调“办什么样的教育,怎样办教育”。( )
三、多选题1.根据评价在教学中的作用,教学评价可分为( )。
新课程积极倡导的学生观是( )。