以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（ ）。

9.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，所以对这一阶段的学生应该严加看管。（ ）

25.对智力和创造力的关系叙述正确的是（ ）。

6.（ ）作为近代实验科学的鼻祖提出了实验归纳法，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。

19.我国的教育立法是狭义的教育立法。（ ）

15.下面是某实验小学一名教师对学生的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子，凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；你带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（ ）。

在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、 恰当的处理被称为 “教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点？（ ）。

3.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。（ ）

6.教案标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。（ ）

在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ ）

29.罗杰斯的“有意义学习”与奥苏贝尔的“有意义学习”的区别在于（ ）。

三、多项选择题。（共10小题，每小题1.5分，共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案。错选、多选、少选均不得分。）1.下列哪些现象属于个体身心发展的互补性？（ ）