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报考地区
学习方向
重庆
A
监测信息加工过程的策略
B
调控信息加工过程的策略
C
信息加工的策略
D
辅助管理可用资源的策略
正确答案 ：C
相关试题
（2）分析王雪的归因对她以后的数学学习在其心理上产生的影响。
教育从生产劳动中第一次分离的时间是（ ）
课外活动不能因材施教，不能发挥学生的个性特长。
按照由易到难，由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于( )。
四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分。阅读材料，并回答问题。）(1)结合材料分析家庭教养方式对个体人格的影响。
人生来就有的典型且稳定的心理活动的动力特征是性格。
未经逐步分析、迅速对问题的答案做出合理猜测、设想或突然领悟的思维是（ ）。
根据个人的本性和发展需要来确定目的的观点称为（ ）
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分。判断正误，并说明理由。）分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？
义务教育与普及教育是一个等同的概念。
学校实施心理健康教育的途径有哪些?
