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考教师 金标尺
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A
个人本位论
B
教育无目的论
C
社会本位论
D
辩证统一论
正确答案 :C
解析
11.C【解析】社会本位论认为,教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民,使教育者社会化,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
相关试题
43.建设良好的课程环境,首先需要设计本班学生需要遵守的规则和程序,这一设计工作由( )构成。
8.教师劳动的复杂性主要体现在学生情况的复杂性、教师教育任务的多样性和影响学生发展因素的广泛性上。( )
4.下列属于教师核心素养的是( )。
18.班主任与学生共同确定班级总体目标,转化为小组目标和个人目标,使其与班级总目标融为一体,以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式属于班级( )
10.在课堂上面对众多的学生,教师要努力关注每一个学生的反应,这是课堂观察的( )。
13.( )决定着教育的规模和速度。
21.范例教学在教学内容上坚持的三个特性是( )。
34.关于班主任工作的意义,不正确的是( )
15.委托任务和组织活动是( )。
37.下列座位排列方式中,便于分组学习和讨论,有利于培养学生团队精神和合作品质的是( )。
51.国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则,领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。( )
22.在教育评价的功能中,教育评价是评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力,是指教育评价的( )功能。