12.春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是（ ）。

20.苏格拉底在教育史上首创的对话式教学，包括讥讽、助产、归纳和定义。

28.布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域。

26.赫尔巴特提出的四段教学法是领会、联想、系统、方法。

23.“既追求让所有人都受到同样的教育，又追求教育的自由化”体现的教育特点是（    ）。

教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是（ ）。

16.狭义的教育是指家庭教育。

15.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。

一个生活在山林茂盛地带的部落，会较早发明和掌握狩猎的技术，一个生活在平原地带的部落，会较早发明和掌握农业生产技术，而生活在洪水容易泛滥成灾地带的部落，则会被迫去摸索治理水害的办法。这体现了教育起源说中的（ ）。

24.大猫教小猫如何捕老鼠，因此动物界也存在教育。

“教育不能停止在儿童期和青年期,只要人活着,就应该是继续的。教育必须以这样的做法来适应个人和社会的连续要求。”这段话体现的教育思想是( )。

主张教育的目的是促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,通过“陶冶”与“唤醒”人格的教育学派是( )。