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解析
【金标尺答案】 根据研究结果,专家型教师和新教师在课前计划、课堂教学过程和课后教学评价三个方面都存在差异。 第一,课时计划的差异:专家教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有预见性。专家教师的课时计划依赖于课堂教学活动中学生的行为,新教师的课时计划往往依赖于课程的目标;专家教师的课时计划能根据学生的先前知识安排教学进度,有很大的灵活性。新教师的课时计划一般不随课堂情境做出修改。 第二,课堂教学过程的差异:(1)课堂规则的制定与执行。(2)吸引学生注意力。(3)教材的呈现。(4)课堂练习。(5)家庭作业的检査。(6)教学策略的运用。 第三,课后评价的差异:在课后评价时,专家教师和新教师关注的焦点不同。新教师的深后评价更多关注课堂中发生的细节,而专家教师则多谈论学生对新材料的理解情况和他认为深堂中值得注意的活动。
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53.《教师资格条例》规定,被撤销教师资格的,自撤销日起,6年内不得重新申请认定教师资格。( )
24.遗忘就其实际来说,是知识的组织与认知结构简化的过程。这是关于遗忘理论解释的( )。
6.人的身心发展的源泉和动力在于( )。
32.英语成绩不理想的小玉,在新来英语老师面前回答问题时,受到老师的表扬,课后小玉开始用心写英语作业,上课积极发言,渐渐地小玉英语成绩有了提升,同学们产生了羡慕地眼光,小玉学习英语的主动性有了很大提升,她发现英语故事很有趣,发现了越来越多规律,对英语句子的理解更加深入,渐渐的他喜欢上了英语,小玉的学习动机包括( )。
33.以下属于影响迁移的客观因素是( )。
67.阅读材料,回答问题:随着智能手机的发展,中小学生上课玩手机的现场日益普遍。有一天某校李老师在开班会的时候发现一位男生同学正在玩手机游戏。李老师走过去想要没收他的手机,学生看到李老师过来迅速把手机放进书包里面。李老师非常生气,大声训斥学生不尊敬老师,不听老师话,并要求他立即交过手机,否则将他赶出教室,这位男同学不承认自己在玩手机,并且小声的说,老师在晚自习的时候不也在玩手机吗?李老师听后顿时感觉自己平时建立起来的教师威信受到了挑战,没有面子。当时就搜出了这位男生的手机,并且扔到了垃圾桶里面,同时为了杀一儆百,树立老师的威信,李老师把这位男学生赶出了教室,让他到教室外面站了一个小时,李老师对全班同学说,我没收他的手机,罚站是为了他好,否则我才不管他呢。以后开班会和上课过程中还有谁玩手机,我就没收手机,或者干脆把它砸了,同时让他到教室外罚站。其他同学听后,都默不作声,但内心对李老师的做法都有不同的意见。请根据以上背景材料,回答以下问题:(1)请运用相关理论,结合本案例,谈谈李老师应该如何正确维护教师的威信?(2)李老师的做法侵犯了学生的哪些合法权利?(3)请结合案例,谈谈一名合格班主任在开展班级工作中应该遵循哪些原则?
10.下列关于新课改倡导的小组合作学习,说法错误的是( )。
4.小明看到有人摔倒会绕开走,看到教室杂乱会暂时离开。这种行为属于( )。
35.一个4岁小孩,在饭店外面跑进屋里过程中,将门帘掀起无意中碰到门口座位上正准备吃饭的孕妇,当小孩从屋里在向外面跑的过程中,孕妇迅速把腿伸出将小孩绊倒摔晕。针对这样事件,有人说那个小孩应该受罚,因为他的莽撞让门帘碰到了孕妇;也有人认为孕妇应该受罚,是因为她绊倒小孩,她是大人不该和小孩计较;按照科尔伯格的道德认知发展的阶段模式,你认为这样的回答包含了那些发展水平( )。
学生学习了“杠杆”的概念,知道了杠杆的力臂原理。而后他们学习滑轮,知道定滑轮实际是一种等臂杠杆,这种同化模式属于( )。
分组教学就是按学生的年龄把他们分为水平不同的组进行教学。( )
26.学生兴趣小组的纪律主要属于( )。