教育目的是教育意欲达到的归属所在或所预期实现的结果。广义的教育目的是指对教育活动 具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构有上下位之分，从上位到下位，依次为（ ）。

16.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

5.教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则，现代教育制度的核心部分（ ）。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，其中起导向作用的是智育。

10.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。

30.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。

5.规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的制度是学校教育制度。

39.下列说法错误的是（  ）。

4.教育目的是社会对教育培养人的规格所作出的总要求，这体现了教育目的的（ ）。

9.教育目的的功能体现在（ ）。

从社会发展需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员的是（ ）。