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考教师 金标尺
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解析
25.错误。
理由:正强化是给予一个愉快刺激,目的是增加行为产生的频率;负强化是撤销一个不愉快的刺激,目的也是为了增加行为产生的频率。可见正强化与负强化的目的相同,因此是可以同时使用。
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13.王晓能够根据A>B,B>C,则A>C的原理,推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论,王晓的认知发展处于( )阶段。
15.王峰接到高考录取通知书已经十多天了,仍心情愉悦,往常觉得平淡的事儿也能让他很高兴,这种情绪状态属于( )。
21.心理辅导老师通过帮助张雅建立焦虑等级,让她想象引起焦虑的情境,进行放松训练,从未缓解她的考试焦虑。这种心理辅导的方法是( )。
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7.有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
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二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)判断正误,并说明理由。22.凡是能影响人的身心发展的活动都是教育。
3.张老师通过组织学生参加交通协管员志愿者活动,培养学生的良好品德。张老师运用的德育方法是( )。
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5.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为( )。
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