7.教育应当根据人的气质差异因势利导，下列有关叙述正确的是（ ）。

教育的社会职能是传递社会生产和社会生活经验，促进新一代的成长。

下列课程种类中能够打破学科界限，有利于培养学生对事物的整体认识,培养学生分析问题、解决问题能力和动手能力的是( )

周老师改进自己的课堂教学模式，注重调动学生的积极性，加强学生的互动性,鼓励学生讲解、展示，学生学得开心、认真，同时老师也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于( )

72. 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个几乎同时发生的过程”。这三个过程是(  )。 

教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在( )

个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性。

教学媒体在特定的时空条件下，可以离开教师的参与独立起作用，比如优秀的计算机课件往往可以单独使用以代替教师授课。

( )的主要观点包括“教育是使个人收人的社会分配趋于平等的因素”。

根据积极适应挫折的方法和技术，“失之东隅,收之桑榆”属于( )

教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是其( )

教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。