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考教师 金标尺
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A
奥苏贝尔
B
布鲁纳
C
布卢姆
D
桑代克
正确答案 :B
相关试题
为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系,换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此,对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境,着眼于问题的不同侧面,用不同的方式加以呈现,以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于( )。
陶行知提出了生活教育的思想,下列选项不能体现其思想的是( )。
小明同学相信自己有能力学好数学,这种对自己能否成功地进行某一成就行为的主观判断,称为( )
必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。
在教材编排中,对于题目、标题、重要定律等,常用粗体字标出,以期引起学生感知,这符合感知规律中的( )要求
高频活动可以作为低频活动的强化物。例如,小琪喜欢做手工,不喜欢做英语阅读,可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )
良好的记忆品质包括( )
我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )
适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的其父母或者其他法定监护人应当提出申请,经当地( )批准。
根据韦纳的归因理论,能力属于可控的、不稳定因素。
“师也者,教之以事而喻诸德者也”,这体现了教师职业道德要求具有( )。
学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。