为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（ ）。

婴儿通过微笑、哭闹获得成人的关注，体现的是情绪的组织功能。

国家实行教科书审定制度，教科书审定办法由( )规定。

奥苏贝尔认为，学生能否习得新知识，主要取决于他们认知结构中已有的观念，有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。

心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）

陶行知提出了生活教育的思想，下列选项不能体现其思想的是（ ）。

我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ）

目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是（ ）。

下列关于我国近现代教育的说法中，正确的有（ ）

“师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（ ）。

读书时，学生边读边用标记笔划出重点，便手阅读这利用了知觉的（ ）

对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰( )