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考教师 金标尺
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A
把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来
B
分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境
C
从多种角度审视情境
D
把动机方案当作自已行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德基础
正确答案 :A B C D
解析
ABCD。解析:美国学者维拉认为,反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力”。这样的反思性定向包括:①把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来。②分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境。③从多种角度审视情境。④把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德基础。
相关试题
教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚。这是由学生的( )决定的。
关于会议纪要的说法,正确的是( )
人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征,它集中反映了人心理活动的独特性。下列哪个选项不属于人格特征的范围( )。
司法机关依法独立行使职权,该原则的含义是:人民法院、人民检察院依法独立行使自己的职权,不受( )。
教育与政治经济发展进程之间的关系是( )。
下列选项中,关于纪要特点的说法,正确的是( )。
优秀教师的人格特征有( )。
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51. 学生的生活经验、教师的教学经验是课程资源,学生间的学习差异、师生间的交流启发,乃至学生在课堂出现错误也是有效的课程资源。 ( )
下列关于会议纪要特点的说法中,正确的是( )。
默会知识远远多于明确知识,且又不同于明确知识的显著特征是( )。
教师可以采用的行政救济途径主要有( )。