“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣”体现的教学原则是（ ）。

下列是该地理老师书写的部分板书，这种板书类型是（ ）。第一节 大洲和大陆一、七分海洋，三分陆地二、世界海陆分布不均三、七大洲和四大洋1、四大洋（1）洋、海和海峡（2）四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

课堂上，赵老师总是能平等地对待每一位学生，尽量让每一位学生都能够有回答问题的机会，这种教学策略属于对话策略中（ ）的基本原则。

根据《中华人民共和国教师法》，取得教师资格应当具备相应的学历，其中，取得小学教师资格，应当具备（ ）。

儿童的认知和思维能力的发展遵循着先抽象后具体的顺序。

讲授法是一-种师生互动的共同解决型教学方法。

加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类。其中将落叶松、银杏、洋槐等概括为“树木”属于（ ）。

校外教育活动旨在促进儿童和青少年多方面发展，不存在明确的指向性。

案例中的三名青少年都出现了心理失衡。研究表明，当青少年的某些需要非常重要和迫切，但是不能从外界获得满足时，易出现心理失衡和心理危机。根据马斯洛的需要层次理论，案例三中男生的求爱行为，主要体现了其（ ）。

随着教育年限的延长，男女结婚和生育的年龄一般会往后推移，而妇女结婚越晚，生育子女的数量一般会越少。这体现了教育在（ ）方面的作用。

课程的基本因素是社会、知识、学生三要素。

小丹经常观看法制类节目，对中小学生的行为规范有较为深刻的认识，因而会主动接受规范的影响，由此可知，小丹正处于态度与品德形成的（ ）。