金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
适应性
B
差异性
C
不平衡性
D
顺序性
正确答案 :B C D
解析
BCD。解析:个体身心发展的规律包括顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。
相关试题
“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
一、是非判断题不能用自来水直接进行蒸煮食物,因为自来水中含有氯,经过加热之后,氯被全部包裹在食物上,有致癌的危险。
14.学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人,学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是( )。
根据科尔伯格的理论,某儿童认为正确的行为就是能够满足本人需要的行为,则该儿童处于( )。
小江擅长绘画,说明其具有( )。
在小学、幼儿园等教育教学中,我们要尊重未成年人的身心发展,但是对于限次教训仍然再犯的学生,可以进行道当的体罚和侮辱。为了不能响其他人,可以开除。
鳄鱼的眼泪主要是( )。
儿童认知发展研究发端于瑞士心理学家( )。
为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识,可以使用以下哪种教学质量监控方法( )。
政治经济制度决定领导权和受教育权,还决定( )。
“一把钥匙开一把锁”说明了( )教学原则。
“眉头一皱,计上心来”反映了人的思维品质具有( )。