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考教师 金标尺
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A
教学设计能力
B
教学实施能力
C
教学反思能力
D
教学研究能力
正确答案 :B
解析
B。解析:教学实施能力是指教师在一定的教学时空,积极有效地实施所设计的教学计划,并能根据具体情况控制教学情境生成教学活动的能力,包括把握教学目标、灵活运用教学方法、组织课堂教学、创设教学情境、教学机智等等。
相关试题
下列现象中不属于迁移的有( )。
下列现象属于学习的是( )。
根据维纳的归因理论,个体在成功后感到满足和自豪,最应对行为做的归因是( )。
在课程计划后,教学活动开始之前,对需要或准备状态的评价是( )。
通过写日记、传记、教育叙事、教师访谈、参与性观察等方法,实现教师专业发展的模式是( )。
下列属于维纳归因理论特点的有( )。
加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、学习、记忆和思维过程的技能,称之为( )。
我国新一轮基础教育改革中,小学教育以( )为主。
我国新一轮基础教育课程评价改革,其重心转变具体体现在( )。
7.西方近代教育史上第一次明确提出德智体几个方面协调发展的是夸美纽斯。( )
白板说属于内发论的观点。
新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能。这些技能有( )。