世界上最早的师范教育机构诞生于（ ）

1941年，陶行知创办《活教育》杂志，标志着“活教育”理论和运动的形成。

我国最早的“教育”一词,源于《孟子·尽心上》,此书中记载孟子有“三 乐”,下列选项中,不属于“三乐”的是( )。

我国所提倡的“中庸之道”体现了文化对教育具有价值定向作用。

在教育教学活动中，很多教师容易机械地将学习规律不加分析地推论到课堂当中去，而没有考虑到自己学生的原有基础。为此，奥苏贝尔在有意义学习的基础上，提出了同化教学理论。下列属于同化教学理论中教材呈现原则的有（ ）。

隐性知识是指用书面文字，图表和数字表示的知识。

试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。

构建主义教学模式的共同点在于反对传统教学中的机械客观主义，主张知识是在主体与环境、他人的交互作用中构建的，同时，知识不是绝对的和中立的，而是相对的和蕴涵了主体的价值观的。因此，构建主义教学理论在本质上是对人的主观价值给予了充分肯定的理论。

客观性原则指教育心理学要贯彻实事求是的精神，即根据教育心理学现象的本来面貌，采取实事求是的态度来研究本质规律与机制。

教学设计是一种有目的、有计划、有组织的专门教育活动，教师作为教学过程的主导，必须具备设计教学方案、评价教学结果的专业技能。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力其主要依据是（ ）。

语文老师已经开始上课了,但是个别学生的思维还停留在上节课的一道数学题上,说明这类学生注意的( )还有待发展。

三年级的学生在学习三角形时运用两种方法作为区分的依据。按角度分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形；按边长分为不等腰三角形和等腰三角形。这属于思维的（ ）过程。