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考教师 金标尺
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A
反馈调节功能
B
展示激励功能
C
记录成长功能
D
加强师生关系
正确答案 :A B C
解析
ABC。解析:促进学生发展的课堂评价具有五项功能:反馈调节功能、展示激励功能、反思总结功能、记录成长功能、积极导向功能。
相关试题
教师只有不断提高教师的师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供( ),促进学生德、智、体、美等方面健康发展。
学校组织了一次义务劳动,小明在活动中不慎摔倒致使腿受伤,对该事故需承担医疗费用的是( )。
79.联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存——教育世界的今天和明天》中提到:“教育的基本功能之一就是重复,即重复的把上一代从祖先那里继承下来的知识传递给下一代。”这体现了教育功能的( )。
备课是教师的课前准备,备课的内容包括( )。
一个人面对同一问题,能想出多种不同类型的答案,这表明他的思维具有( )。
23.某中学班主任张老师让经常迟到、上课还总与邻桌讲话的小虎把桌椅搬到教室后面的角落一个人坐。下列对班主任行为的评价正确的是( )。
下列选项中,属于学生的本质属性的是( )。
青年教师王老师每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课,但是效果一直不理想。王老师最应该反思( )。
初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )。
76.在制订教学计划时,教学时间的安排要体现以( )为主。
22.某班主任刘老师在所教的班级中做出一个决定,凡是考试成绩前三名的学生,免除班级卫生义务。刘老师的做法( )。
下列选项中,有利于培养学生创造性思维的有( )。