27.需求层次理论的代表人物是（ ）。

83.在处理课堂教学事件时，能够以直觉方式立即反应，轻松、流畅地完成教学任务；能够灵活应对教学情境中的不同事件，这样的教师已达到（ ）。

81.在对学生的论文进行评分时，教师可能会因为对学生的总体印象影响教师的评价，这种现象被称为（ ）。

8一位教而把他大量的时间都花在如何与学生搞好关系上， 那么这在教师成长过程中属于关注学生阶段。

13.教学策略的基本特征是（ ）。

86.教育心理学属于偏重（ ）的学科，因此，其对教学实践具有重要的指导价值。

36.将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育家是( )。

在我国新的课程结构中，小学阶段课程以（ ）为主。

7.教师中心论认为老师在教育教学过程中起主宰作用，起代表人物是（ ）。

80.一般来说，最好的调控课堂问题行为的方法是（ ）。

68.在学习《春江花月夜》这篇古诗时，有意识地运用文学、历史与地理三个学科的知识观和方法论去考察和探究，把基本学科的教学内容组织在语文课的学习中，这样的课程设计叫做（ ）。

28.小林私拿水果摊上的一个苹果，经同学检举，被老师叫到办公室，老师问道：“小林，你为什么私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是忍不住。”教师应从（     ）入手对小林进行教育。