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考教师 金标尺
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A
获得勤奋感,克服自卑感
B
获得繁衍感,避免停滞感
C
获得亲密感,避免孤独感
D
形成角色同一性,避免角色混乱
正确答案 :C
相关试题
关于流体智力和晶体智力说法正确的是( )。
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于( )。
整天和油漆打交道的油漆工人能分辨400-500种不同的漆色,这种能力的形成是因为受到了( )的影响。
路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。
柯尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
进入中学,学生经常思考“我是一个什么样的人”、“我的未来应怎样”等问题,按埃里克森的心理社会发展理论,此阶段的主要任务是形成( )。
属于人格本质特征的有( )。
个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是( )。
简述性格的结构特征。
“稳重而富有毅力,但往往又表现出缓慢与固执”属于抑郁质。
根据埃里克森的人格发展阶段理论,中学阶段儿童的发展任务主要是( )。
智力的性别差异的研究结果表明,男女智力的总体水平是( )。