34.（ ）学习理论强调知识的动态性，认为教师应该引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

小雪为了得到老师的认可，每天在上课前都会温习昨天学习的知识。根据奥苏贝尔对学校情境中的学业成就动机进行的划分，上述属于（ ）

如今很多教育机构的教学内容为了使学生家长满意，常常超过了学生的接受能力，这违背了个体身心发展的哪种规律？（ ）

5.“尺有所短，寸有所长”体现的德育原则是（ ）。

隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，可以转变成显性教育功能。

空间知觉是指物体的空间特性在人脑中的反映，其中不包括（  ）。

学科中心主义课程理论认为教师是课程的核心。

在学习过程中，毛笔字写得好会对写好钢笔字产生影响，而对钢笔字的学习也反过来影响着对毛笔字的重新理解，这体现了（ ）

内部感觉是由身体内部而来的刺激引起的感觉，包括（ ）

综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。其中，（ ）是指合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。

7.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）