（ ）承担着教师的职前培训任务，是发展基础教育的第一步。

隐性的潜在功能被有意识地开发、利用，可以转变成显性教育功能。

社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能。下列哪些例子说明了社会环境对人的发展的影响？（ ）

57.课程目标是指导整个课程编制过程最为关键的准则，其特点包括（ ）。

经验思维是人们凭借日常生活经验进行的思维活动。

马克思、恩格斯关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的重要理论依据。

下列哪类学生被称为“成功定向者”？（ ）

（ ）认为课程应是教学过程所要达到的目标，教学的预期结果或教学的预先计划。

测验的区分度是指测验对考生不同水平能够区分的程度，与测验的难度无关。

下列选项中（ ）属于皮亚杰提出的影响学生心理发展因素。

关于人的心理发展的顺序性，正确的是（ ）

25.“隐性课程”一词最早是由美国教育学家杰克逊在1966年提出的，其主要的表现形式中，物质性隐性课程不包括（ ）。