金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
形式训练说
B
共同要素说
C
概括化迁移说
D
三维迁移模型
正确答案 :A
解析
本题考查迁移理论。解析:沃尔夫为代表的形式训练说,以官能心理学为基础。核心观点:迁移要经历一个形式训练过程才能产生。它把训练和改进“心智”的各种官能作为教学的重要目标。认为学习的内容不重要,重要的是所学材料对官能训练的价值。即重视能力、智力的培养,忽略具体知识的重要性。题干强调妈妈认为这样可以提高小强的记忆能力,强调了对学习材料对能力的培养。 故本题答案为A。
相关试题
8.假如你是一名共产党员,在( )后你会被要求以个人名义加入国民党。
61.建议报告需要针对某项工作提出系统完整的方法、措施和要求,对工作实行全面的指导。( )
40.()是对教育活动所要培养的人的个体素质的总的预期与设想,是对社会历史活动的主体个体素质的规定。
83.()强调要在真实的情境下进行教学活动。
7.全面深化改革的出发点和落脚点是( )。
29.关于提案说法错误的是( )。
35.( ),是世界上最大单口径射电望远镜——500米口经球面射电望远镜的简称。亦有“中国天眼”之称。
53.毛泽东党的建设理论,强调把组织建设放在首位。
37.将大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来的教学制度是()。
18.( )是国家的法律监督机关,依照法律规定独立行使检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
31.县教育局向当地财政局请求拨付办公经费时,应当使用( )。
65.教学的内容、方法与进度,既要适合学生已有的发展水平,又要有一定的难度,激励他们经过努力才能掌握,即教学要遵循因材施教原则。()