4.材料二中，参与橡皮泥实验的孩子犯了"相似的错误"的原因在于（ ）。

老师布置完家庭作业之后，小红总是会做相应的一些更难的题目，来提高自身的能力，根据自我价值理论，小红属于（ ）。

关于学习动机，下列说法欠妥的是（ ）。

36.培养学生的自我效能感最好的方法是让其（ ）。

26.不同个体对自己的能力有着不同的看法，这种对能力的潜在认识会影响个体对目标的选择。这体现的是（ ）的观点。

7.材料中，老师提出让学生设置期末目标，且对达到目标者可奖励其喜欢的物品，以促进学生主动学习，提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? （ ）

8.材料中，数学老师提到的学习方法属于学习策略中的（ ）。

学生的学习动机水平越高越好。

5.材料中，学生是因为热爱学习而学习，为了将来更好的自我而学习。这样的学习动机属于（ ）。

21.在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位；儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（ ）

即使个体知道会有好的结果，也不一定会有努力行为出现，这是因为（ ）。

8.王明英语考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）。