卢梭的“发现教学论”的基本内涵包括( )。

学前儿童经常自言自语，( )将之称为自我中心言语，并认为这是认知不成熟的反映。

57.教师的威信实质上反映了一种不良的师生关系。（ ）

下列关于建构主义理论描述正确的有( ）。

情绪是一种混合的心理现象，其组成成分不包括（ ）

对于“ 最近发展区 ”下列说法正确的是（ ）。

15.罗老师是一名新入职的语文老师，她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准，她总是从听、说、读、写等方面去评价，看学生的哪一种技能掌握得好一些，哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于（ ）。

（ ）从始至终不愿被称为“心理学家”却又因其研究行为主义心理学奠定了根本原则，加速了心理学摆脱内省主义的束缚。

一、单项选择题（本题共50小题，每题1分，共50分。每小题的备选答案中。只有一个符合题意的正确答案。 请将选定的答案，填涂在答题卡的指定位置， 多选、错选、不选均不得分 。）蔡元培于1912年最早提出（ ）。

要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是教材体系的建构。

《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》指出，教师应“潜心专研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”，这体现的是哪方面的要求？（ ）

无论正强化还是负强化，其作用都是改变同类反应在将来发生的概率，这种改变可能是概率增加。也可能是概率降低。