金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学习来自于主体和客体的交互作用
B
学习就是在刺激与反应之间建立联结
C
学习是通过顿悟实现的
D
学习是观察与模仿的过程
正确答案 :B
解析
本题考查联结学习理论。联结学习理论又称为刺激(S)—反应(R)学习理论,其主要观点是:学习就是在刺激与反应之间建立起联结的过程。故本题选B。
相关试题
教师成长和发展的基本途径主要有哪几个方面( )。
在集体讨论中,先让一个人对某种现象进行发言,然后鼓励更多的人在发言人的启发下产生更多、更新的想法,这种训练方法叫做( )。
常模参考评价是指以学生团体测验的( )为参照点,从而分析某一个学业成绩在团体中的相对位置或优劣。
陶行知先生的“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )素养。
直观性原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点提出的。
制约学校课程的三大因素是( )。
教师在对学生进行辅导时常常采用倾听的技术,以下不属于倾听技术的行为是( )。
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是属于( )。
网络教育的主要特点是( )。
用来测量个体经过某种正式教育或训练后,对知识和技能掌握程度的测验是( )。
美国心理学家华生提出:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊环境,让我在这个环境里养育他们,我可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或者强盗”。这句话的错误在于( )
教师学习教育学的重要意义是( )。