21.数学老师问学生一道问题：“1=5，2=10，3=15，4=20，5=？”学生毫不犹豫的大喊“25”这体现了（ ）。

84.创造性既是智力因素的品质，也是非智力因素的品质。

4.将教师成长阶段划分为“非关注”“虚拟关注”“生存关注”“任务关注”和“自我更新”五个阶段的学者是（ ）。

41.探究学习实施的过程是（ ）。

20.“我们的儿童是我们国家未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”这句话体现了对教育目的所持的观点是（ ）。

6.下列体现实用主义教育学的观点是（ ）。

59.在下列教育评价方式中，属于质性评价方式的有（ ）。

8.班主任采取班干部监督、嘉奖表现优秀的学生等方式培养学生良好的行为习惯，属于班级管理过程中的（ ）。

12.美国柏利纳根据教师教学专业知识技能的学习和掌握情况提出了教师成长的五阶段论。关于这五个阶段的发展顺序接列正确的是（ ）。①高级新手水平②熟练水平③胜任水平④专家水平⑤新手水平

48.小敏在学习过程中倾向于从现实问题出发，联系到抽象问题，再从抽象回归关键问题，认知属于（ ）。

26.认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天的教育家是（ ）。

8.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是（ ）。