24.罗老师在授课过程中习惯于自己包揽一切活动，并要求学生跟着她设计的路子走。每当上罗老师的课时，学生往往表现出明显缺乏学习的主动性和创造性，这类师生课堂合作状态显示出的师生关系类型是（  ）。

11.学校文化的基本要素是（  ）。

15.教师通过清楚而细致地演算例题来帮助学生形成智力技能的阶段属于（  ）。

18.课程改革的直接诉求和终极目标是（  ）

58.影响学生解决问题的因素有哪些？  

60.13岁的男孩王征，生性顽皮好动，但现在，不管是在课堂上还是在走路时，他总是用一只小手捂住半个脸，独自一人，不愿正面与他人接触。因为他的脸上刻着一个“贼”字，而刻字人正是他的班主任老师——一个有一大堆荣誉证书，工作兢兢业业的优秀教师。提起当时的情景，小王征心有余悸。那天上体育课时，王征从同学的文具盒里拿走了10元钱，结果被班主任用银针在左脸颊上刻了一个“贼”字，并涂上了红墨水，以示“训诫”。王征说：“从那以后，同学们都叫我‘贼娃子’。”班主任老师说：“王征纪律差、学习差，坏毛病特别多。为了教育他本人，也为了对社会负责，以后不至于铁窗里多一个坏分子，基于这种心理，我当时较了个劲。这个字是一个不太光彩的字，也是一丢人的字。刺激他一下，从他的心灵上挽回一些自尊心，然后呢，使他学会自爱。”（1）请结合案例谈谈如何认识王老师的惩罚行为。   （2）如何对后进生进行教育？  

10.同样是传授新知识，数学课一般采用讲解法，而语文课一般采用讲读法。即使是同一学科，如语文课，教记叙文和教说明文的方法也不尽相同。这主要说明了（  ）

16.初三学生小岩晚上在家复习功课，忽然灯灭了，他根据物理课上所学的知识，推测可能是保险丝断了，然后检查了闸盒里的保险丝。检查保险丝是问题解决的哪个阶段？（  ）

30.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征是（  ）

44.自我效能感指“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”。以下对于影响自我效能感的说法，正确的是（  ）。

49.动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（  ）

6.（  ）教学模式使学生在设定的教学情境中，使用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学模式。