金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
阅读下列文字,回答36~40题。
尽管近年来单体机动车的有害排放物显著降低,但机动车总数一直稳步增加,结果是,美国超过100座城市的一氧化碳,有害悬浮颗粒,臭氧(机动车尾气与碳氢化合物发生光化学反应的产物)水平超过法定标准。越来越多人相信唯一有效的减排方案——除了私家车大规模减少——就是用更清洁的燃料替换传统柴油和汽油,比如压缩天然气,液化石油气,乙醇,或甲醇。
这些替代燃料与汽油同属碳基燃料,但分子更小更简单。这些分子比汽油燃烧更干净,某种程度上是因为它们含有碳碳键,且它们释放的碳氢化合物更不易产生臭氧。大分子的氧化,会产生复合碳碳键,涉及更复杂的反应。这些反应增加了不充分燃烧的可能性,也更可能向大气中释放未氧化且具有光化学反应活性的碳氢化合物。
另一方面,替代燃料也有劣势。压缩天然气需要车辆加装一组沉重的油箱——难以实施也影响效率——而液化石油气面临严重的供给限制。另一方面,乙醇和甲醇相对于其他碳基替代燃料有重要优势:单位体积所产生的能量更高,且对现有配给网络秩序做出最小改动。乙醇通常被用作一种汽油的补充,但当前价格大概是甲醇的两倍,价格低是甲醇的一大优势。然而甲醇的最大优势,是能够减少机动车90%生成臭氧的排放,臭氧是最严重的城市空气污染物。
和任何一种替代燃料一样,甲醇也受到批评。而批评大多基于市面上的车都是烧汽油的,没有针对可能转而使用甲醇做出任何设计上的改进。的确,比如说,甲醇只能提供相同体积的汽油或柴油燃料一半的能量;其他条件相同,(烧甲醇燃料的汽车)油箱会变得更大也更重。然而,因为烧甲醇燃料的车可以被设计得比烧汽油的车更有效率,所以它们相对省油。对发动机做出最简单的改进,使车可以烧甲醇,仍可以帮助减少城市空气污染。
A
减排的方式
B
城市环境污染的解决对策
C
替代燃料的利与弊
D
乙醇和甲醇
正确答案 :C
解析
C 【解析】主旨概括题。第一段,首先提出问题,即机动车排放有害物质超标,随后给出对策,即替代燃料,接下来的段落均是围绕着替代燃料展开论述,分析替代燃料的优势及局限,因此文段的核心论述对象是替代燃料,对应C项。
A项,减排话题对应文段首句,为引出话题的内容,非重点,排除;
B项,对策为第一段论述内容,为引出替代燃料的内容,非重点,排除;
D项,乙醇和甲醇仅是替代燃料的一部分,不全面,排除。故本题答案为C项。
相关试题
13.关于人体所需营养素,下列说法错误的是( )。
60.水力压裂是一项有广泛应用前景的油气井增产措施,这种方法利用地面高压泵,通过井筒向油层挤注具有较高粘度的压裂液,将油层压开并产生裂缝,使油层与井筒之间建立起一条新的流体通道。压裂之后,油气井的产量一般会大幅度增长。但这种技术会给环境带来极大的破坏。补充以下哪项论据,可以得到以上结论?
34.根据原文内容,下列说法正确的是( )。
22.所谓教育的“关键期”,是指人生学习的最佳时期。在这个年龄段培养孩子的行为习惯成效最大。如果在这个年龄段对孩子实施某种教育,可以事半功倍,而一旦错过了这个年龄段,再进行这种教育,效果就明显差多了,甚至终身难以弥补。这段文字主要说明的是( )。
12.下列关于世界著名山脉的说法不正确的是( )。
二、定义判断。共5题。每道题先给出一个定义,然后列出四种情况,要求你严格依据定义,从中选出一个最符合或最不符合该定义的答案。注意:假设这个定义是正确的,不容置疑的。46.危险犯,指行为人实施的危害行为造成法律规定的危险状态作为既遂标志的犯罪。这类犯罪不是以造成物质性的和有形的犯罪结果为标准,而以法定的客观危险状态的具备为标志。根据上述定义,以下属于危险犯的是:
19.“双减”新政引发教培行业大变局,但是细观“双减”前后中央和地方的一系列相关动作,就会发现此次教育改革之非比寻常。比如上海、北京等地率先推行大学区改革,在中考招生中大幅扩大分配到校名额,有力遏制学区房价格非理性上涨,逐步推进房产与教育脱钩。又比如上海、北京和深圳纷纷推出教师全面轮岗制度,优质教师将通过有序的轮岗制度进行规范化流动,打破“名校壁垒”和“学区壁垒”。事实上,此次“双减”新政发出了教育改革进一步深化的强烈信号:教育改革不再是小修小补的局部性改革,而是具有政策组合拳攻势的系统性改革。这段文字意在说明( )。
11.下列各句中没有语病的一句是( )。
33.下列对原文论证的相关分析,不正确的是( )。
9.小张在某建筑门口看到贴着对联“红娘子牵牛耕熟地,白头翁佛手上常山。”其所在建筑最可能是( )。
47.民族昆虫学是研究在一定社会中人类与昆虫相互关系的各种形式的学科。在研究昆虫的同时,研究社会的结构、人类的行为和昆虫之间的相互作用。根据上述定义,以下各项中不属于民族昆虫学的研究范围的是:
36.下列哪一项与文章第一句描述的情况最相似( )。