55.教师应该不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，准备新一轮的教育教学活动。这反映了教师劳动的（   ）特点。

10.领会知识包括感知、理解教材。感知教材主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，理解的目的在于形成概念、原理，认识事物的本质和规律。（   ）

48.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（   ）。

7.人的主体性是人在同客体作用中表现出来的自主性、能动性和创造性，所以在教学中承认学生的主体地位教师就要渐渐学会做客体。（   ）

17.学生在青春期开始形成和发展的个体自我意识是社会自我。（   ）

62.心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（   ）。

72.数学教师在教学生应用题时，一再强调看清题目，并画一些示意图辅助解题。这样做的目的是（   ）。

68.科学家把人造卫星送上月球，试图进一步探索月球的奥秘，（   ）动机是一个重要原因。

89.从学习策略分类上看，下列不属于元认知策略的是（   ）。

83.下列选项中，心理学家与后面的迁移理论相匹配的是（   ）。

37.（   ）是托尔曼学习理论的核心概念，它指个体根据已有经验建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习形成的关于目标的认知观念。

57.开放的操作技能的例子是（   ）。