相关试题

根据教学监控对象的不同，教师的教学监控能力可分为（ ）。

整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（ ）。

品德形成的标志是（ ）。

教育心理学研究的核心内容是（ ）。

竞争是课堂教学中学生之间相互作用的基本形式之一，其优点是（ ）。

要使“陈述性知识”的学习变成“程序性知识”的学习，其必要条件是（ ）。

联结派的学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激和反应之间建立联结的过程。（ ）

课程实施计划的展开途径是（ ）。

国家教育法规与地方教育法规的关系是（ ）。

新课程体系的使用范围包括（ ）。

教师职业相比其他职业的最大特点是其职业角色的（ ）。

班级管理的基本功能是（ ）。