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考教师 金标尺
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A
应用与分析
B
知识与技能
C
过程与方法
D
情感态度与价值观
正确答案 :B C D
解析
我国基础教育新课程改革中的课程分类目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
相关试题
“差之毫厘,谬以千里”这句话说明了教师应该做到( )。
联系材料分析在思想品德教育过程中应贯彻哪些原则?
个体潜意识地阻止有关自己痛苦的事实进入意识,这种自我防御机制是( )。
四、案例分析题(共1小题,10分)从学生的特点分析教师应如何看待并教育小辉这样的孩子?
“因材施教”“长善救失”的教学思想是( )中首先提出的。
“因材施教”的教学思想是( )中首先提出的。
思维的基本特征有( )。
39.简述科尔伯格的道德发展阶段论。
决定教育事业发展规模和速度的是( )。
我国教师的身份特征是( )。
61.课外校外教育活动的组织形式有( )。
15.强调从社会发展出发,主张教育的目的是培养合格公民和社会成员的教育目的理论是( )。