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考教师 金标尺
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A
李老师可以没收小刚带到学校的宠物
B
李老师遵循了循序渐进的教学原则
C
李老师重视了学生的兴趣,激发了学生的求知欲
D
李老师的教学过程体现了“学生中心”的理念
E
李老师做到了书本知识与生活知识、间接经验与直接经验的统一
正确答案 :C D E
相关试题
数学课上,袁老师给学生准备了一定量的小棒、小方块等道具,引导学生通过自己动手,找 出鸡兔同笼问题的各种假设、推测。袁老师的教学模式属于( )。
30.陈欢对李老师说:“我很刻苦,晚上学习常常到深夜,可是成绩依然没有提高。”陈欢存在最重要的问题是( )。
11.行为主义心理学反对研究意识的结构,主张研究意识的功能。( )
2.夸美纽斯认为,教育的根本目的就是要养成内心自由、完善、仁慈、正义和公平等五种道德观念。( )
学科教师可以按学生考试成绩给学生排队,但不能公布学生名次。
4.红星小学的李老师在五(三)班讲授《找出数列的排列规则》时,她先选出6位同学,其中1名同学戴上红帽子,在讲台上做“萝卜蹲”的游戏,让台下同学记下戴帽子同学在10轮游戏中下蹲的次数,并且引入数列排列规律的学习内容,这一教学活动所体现出的教学原则主要有( )。
7.案例中,以下说法正确的是( )。
8.该案例给了我们什么样的启示?( )
8.“教师首先是一个教育者,其次才是一个学科教师”这句话没有说明( )。
2.如果你是张老师,你认为应该怎么做?( )
34.程序教学法由斯金纳提出,是依靠教学机器和程序教材,呈现学习程序,包括问题的显示、学生的反映和将反映的正误情况反馈给学生的过程。下列不属于程序教学法的原则是( )。
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