12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是（ ）。

在师生关系的问题上，强调“学生中心说”的代表人物有（ ）。

场独立认知风格优于场依存认知风格。

某学生把学习看成是赢得自尊的途径，他的学习动机属于（ ）。

教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（ ）发展。

白板说属于内发论的观点。

下列对不随意注意的描述，正确的有（ ）。

新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能。这些技能有（ ）。

下列现象属于学习的是（ ）。

对学习具有最大程度的促进作用的动机强度是（ ）。

德育个体性功能的本质体现与最高境界是（ ）功能。