桑代克和伍德沃斯以刺激—反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的共同要素说，认为只有当两个机能的因素中有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能的习得。

班主任工作的中心环节是了解和研究学生。

我国古代的（ ）认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。

24.个体思维的发展，一般都要经历动作思维、形象思维和逻辑思维，因此，逻辑思维比形象思维高级，形象思维比动作思维高级。（ ）

斯金纳将行为分为应答性行为和操作性行为。

（ ）是通过书面或口头回答问题的方式，了解被测试者的心理活动的方法，它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是为了解释存在的问题，弄清前因后果，为进一步研究或者决策提供观点和依据。

教育政策是指以政府和政党为代表的公共权力机构为了解决教育问题，实现一定的教育目标，通过一定的程序制定的有关教育方面的行动方针、准则以及相应的行动过程。

小李花了十分钟把《望庐山瀑布》背下了，再读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于（ ）。

在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是信度。

在我国教育法律是由（ ）制定或者认可的有关教育的规范性文件。

“蓬生麻中，不扶而直，自沙在涅，与之俱黑”，这句话所指的影响人的身心发展的因素是（ ）。

消退是减少不良行为、消除坏习惯的有效方法。