根据耶克斯-多德森定律，学生的学习动机和效果的关系是（ ）。

总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。

有人认为蜂蜜的用途只是食用，很难想到它还可以美容和做药材。这在心理学上称为（ ）。

美国心理学家（ ）提出的非指导性教学理论认为，最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。

学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（ ）。

根据奥苏伯尔的成就动机理论，如果学生是为了赢得地位与自尊心而学习，则该学生具有（ ）。

我国心理学家冯忠良根据加里培林等人的研究而提出的心智技能形成的阶段有（ ）。

21.孔子说“举一隅，不以三隅反, 则不复也。” 这句话说明的学习现象是（ ）。

技能的种类有（ ）。

42.熟悉了杯子是喝水用的，却看不到杯子反过来可以作为烛台，这属于（ ）。

数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（　）。

27.为了打击社会的不良行为，国家常用“杀一做百”的做法。其理论依据是（ ）。