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A
教学设计
B
教学方法
C
教学目标
D
教学时间
正确答案 :A
解析
教学设计是指对整个教学系统的规划,是教师教学准备工作的组成部分,是在分析学习者的特点、教学目标、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局,提出教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方式、教学方法、知识来源、板书设计等。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习方法)两大方面,是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。教学目标是指在某一个阶段(一节课或者一个单元)教学过程中预期达到的具体结构,是教学工作的依据和评价标准。教学时间即教学时间表亦称“日课表”,简称“课表”。规定一周中每天各门课程上课的顺序和上下课时间的表格。师生教学活动的作息依据。
相关试题
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现的是( )。
教案设计的原则包括( )。
情绪和情感可以传递信息、沟通思想,说明情绪和情感具有( )功能。
在教学过程的基本阶段中,引起学生的学习动机是中心环节。( )
顺应是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中的过程。( )
上课时,学生被突然飞进来的小鸟所吸引,这种心理现象是( )。
( )指一种学习对另一种学习的积极影响。
学生拿到奖状时愉快心情的记忆是( )。
心理健康教育是面向大多数心理正常的学生,心理健康教育的目的不包括( )。
奥苏泊尔提出,进行有意义学习必须具备的条件不包括( )。
根据学习的定义,下列不属于学习的现象有( )。
通过开展学习活动、社会活动、生产劳动以及课外文体活动等组织活动进行德育的方法属于 ( )。