金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
教师专业发展又称为教师专业成长,是指教师在整体专业生涯中,依托专业组织、专门的培养制度和管理制度,通过持续的专业教育,习得教育教学专业技能,形成专业理论、专业道德和专业能力,从而实现专业自主的过程,它包括教师群体的专业发展和教师个体的专业发展。 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充;二是通过实践训练提高在职教师的素质。 另可参考: 1. 终身学习——教师专业发展的前提保证 2. 行动研究——教师专业发展的基本途径 3. 教学反思——教师专业成长的必经之路 4. 同伴互助——教师专业成长的有效方法 5. 专业引领——教师专业成长的重要条件 6. 课题研究——教师专业成长的有效载体
相关试题
简述全面发展和个性发展的关系。
德育就是道德教育。
三、填空题(本题共15小题,每空1分,共20分)备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验,因此教师备课必须做好_______________、 _______________和_______________等三方面的工作。
简述课程目标的表述方式。
我国最早提出启发式教学思想的是_______________;在国外,启发式教学始于古希腊的_______________。
教师主导作用的正确发挥和完全的实现,其结果必然是( )
对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。
建构主义强调知识的特点是( )。
一堂好课的标准有:_______________、教学内容正确、教学方法恰当、_______________。
四、简答题(本题共4小题,每题5分,共20分)简述什么是教育的社会制约性和相对独立性。
一、单项选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)下列观点正确的是( )
_______________提出了“泛智主义”教育思想,“主张把一切事物教给一切人”。