金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
学生思想品德形成的长期性和反复性规律
B
学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律
C
学生思想内部矛盾转化的规律
D
学生在活动和交往中形成思想品德的规律
正确答案 :A
解析
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程,这就要求教师对于学生的品德培养不能操之过急,应该遵循学生思想品德形成的长期性和反复性规律。
相关试题
桑代克的联结论主要包括准备律、练习律和反射律。
信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学,现在已经开展到各个学科,提出一种新的“四结合”,即( )。
14.形式训练说认为迁移是心理官能得到训练而发展起来的,进行官能训练时关键在于训练的内容。
下列符合遗忘的规律与特点有哪些?( )
强调引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识是建构主义学习理论的观点。
教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。( )
奥苏贝尔认为成就动机的内驱动力包括认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力。
心智技能的特点是( )。
以下属于影响学习迁移的客观因素是 ( )。
学习方面的问题不属于心理健康的问题。
在知识的学习过程中,掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。
新课程把教学过程看是( )。