工业社会教育的突出特征是( )

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了以下哪一因素对个体发展有影响?( )

明确规定教育“为谁(哪个社会、哪个阶层)培养人”，体现了教育目的对教育活动的( )

17.布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。

教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。

下列属于心智技能的是( )。

根据《中华人民共和国教育法》的规定，学校及其他教育机构违反国家相关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法( )

因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的时间可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是（ ）。

下列选项中，不属于观念性隐性课程的是( )。

道德推理的发展以逻辑思维的发展为前提。

卢梭认为"出自造物主之手的东西都是好的一到人的手里就全都变坏了。" 由此，他提出自然教育的主张。

赞可夫在教学与发展实验中，提出教学过程是促进学生的( )。