2.教育活动中要注意"三结合"，发挥教育合力，这"三结合"所指的三种教育是（ ）。

人民教师职业道德的核心是（ ）。

法律后果分为肯定式和否定式两种情况。（ ）

弱智儿童的明显特征是普通智力和（ ）落后于同龄儿童。

如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为， 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（ ）。

苏联（）首次提出“教师是人类灵魂的工程师”，认为要造就社会主义的新人，使这种人养成各种优秀的品质。

38.学生经历了长时间的学习失败，做了多种努力也不能改变这种失败的现状后，表现出不听课，不做作业，成绩极差但遵守纪律的行为特征，这属于（     ）。

广义的法是指具体的法律规范包括宪法、法令、法律、行政法规、地方性法规、行政规章、判例、习惯等各种成文法和不成文法。

82.社会本位的教育目的观点注重个人价值，注重人的身心和谐发展使受教育者的本性、本能得到发展。（ ）

教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。（    ）

强调无意识动机对学生心理和行为影响的心理学家是（ ）。

3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（ ）