学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。

美国当代著名教育心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ）。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

请简述教学反思的内容。

以下哪些处罚种类属于教育行政处罚（ ）。

发现学习有哪些优点?

在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（ ）。

下列属于动作技能的是（ ）。

关于教师的任用,学校和其他教育机构应当逐步实行( )。

二、多项选择题（每小题3分，共30分。）教师所扮演的角色有（ ）。

2.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着（  ）。