进人青春期后，青少年学生的认知发展到了（ ）阶段。

71.程序教学是个别化教学的典型代表。（ ）

【不定项】3.案例二中专家和新手解决问题的差异表现为( )。

课堂教学是师生以知识为中心，以发展学生学习能力为目标展开的教与学的互动过程，而高效的课堂教学建立于教师主导的师生间的良好互动，在师生互动中教师了解和研究学生的基本方法是（ ）

强调“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”的教育家是（ ）

在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是 ( )。

柏拉图认为应该为国家统治者的教育开设众多实用性的教学科目，其中他最为重视的是（ ）

【不定项】5.教师成长是一个由新手到熟手、向专家型教师发展的过程。促进教师专业发展的有效途径包括( )。

夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要的作用，下列关于夸美纽斯的论述正确的是（ ）

与《学记》中提出的“学不躐等”在思想上一致的原则是（ ）

新课程改革强调学生学习方式的转变，倡导（ ）

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。