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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :对
解析
组织策略即根据知识经验之间的关系,对学习材料进行系统、有序的分类、整理与概括,使之结构合理化。应用组织策略可以对学习材料进行深入的加工,进而促进对所学内容的理解和记忆。组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。
相关试题
一般认为是教育学形成独立学科的开始,是夸美纽斯的( )。
一般来说。1岁的婴儿处在言语发展的( )。
智力的组成因素不包括下列哪一项( )。
开放的操作技能的例子是( )。
根据奥苏伯尔的观点,具体运算阶段的儿童可以学习定义性概念,但必须伴有概念属性的例证。
人的全面发展,最根本的是指人的( )的全面发展。
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。
教师以教年龄大的学生为主,而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼的或学习差的学生,这是( )。
一、判断题(正确的选“A”,错误的选“B”,涂在答题卡相应位置,每题1分,共20分)综合课程就是多门学科的相加。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
阅读技能是一种( )。
团体咨询的方法比较适合发展性的问题,如自我认知和自我接纳的问题,人际感受性和人际交往技能的问题等等。