思路可贵又可畏，表明定势对解决问题既有积极作用又有消极影响。（ ）

在20世纪的饥饿年代，一个小学二年级的学生在老师组织学生在校园采摘还未成熟的青豆英，他个子最矮，也最卖力。孩子天生好馋，何况又是饥饿年代，劳动过程中，全班同学几乎都私下偷偷往嘴里塞了几枚青豆，唯有他，咽回去一次又一次溢出的涎水，任凭饥肠辘辘，胃壁痉挛，始终不曾让自己吞下一枚豆子。放学时，老师逐一盘诘这些不谙世事的孩子，每个孩子都胆怯怯地默认了，唯有他挺胸、抬头、干脆爽朗答道：“没有，一颗都没有。”老师死死地盯着他，再次厉声责问，他的声音明显低沉了下去。“一点不老实，小小年纪就撒谎。”他被牵着耳朵推操，其他同学回家了，唯有他被留下了，流着泪……请在下面几个答案中选择最能表现故事所反映的教育真谛（ ）。

“学无止境”、“活到老学到老”都反映了现代教育的（ ）。

严谨治学的道德意义有（ ）。

根据皮亚杰的心理发展观一个5岁的儿童属于认知的（ ）。

审美需要是马斯洛提出的五种需要之一。（ ）

人本主义学者认为，学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（ ）

课外活动的组织形式主要包括群众性活动和（ ）。

比率智商的计算公式是（ ）。

下面有关教师为人师表的特征说法正确的是（ ）。

学校及其他教育机构的设置实行审批制度，审批程序一般包括（ ）。

教学是学校工作的中心环节，也是实施素质教育的基本途径，其理由是（ ）。