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考教师 金标尺
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解析
学习动机的激发: ①创设问题情境,实施启发式教学。 ②根据作业难度,恰当控制动机水平。 ③正确指导结果归因,促使学生继续努力。 ④充分利用反馈信息,妥善进行奖励。
相关试题
学会写“石”这个字后,有助于写“磊”,这种现象属于( )。
教育法律可以分为( )。
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
学校德育的基本途径是( )。
教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,易引起学生( )
在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。
德育过程中的基本矛盾是( )。
对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应该采取什么措施?( )
27.按照我国教育法规的纵向形式层次划分,《中华人民共和国义务教育法》属于( )。
老师让迟到的同学站在教室后面罚站,这样的做法主要侵犯了学生的( )。
“学而时习之”体现的教学原则是( )。
有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的( )。