根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ）。

27.为了培养学生遵守班级规章制度，班主任老师根据科尔伯格的道德理论对处于不同道德判断阶段的学生采用了不同的教育方式，下列做法不正确的是（ ）。

中学生道德推理的发展趋势是从前习俗思维向更为习俗化的推理水平的转变。( )

44.与其他职业道德相比，下列对教师职业道德的描述不正确的是（  ）。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

从教师教学专长的成长和发展来看，富勒和布朗在20世纪70-80年代提出了教师关注阶段理论。

技能有时是天生就形成的，不需要后来的学习或练习。（ ）

联系教师和学生的中介性因素是（ ）。

中小学课程的表现形式有课程标准、教科书、教学参考书三种。（ ）

7.学生通过亲自探究、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆也更牢固，所以要使学生获得更好的发展，教学应以直接经验为主。（）

马克斯韦伯是古典组织理论的代表人之一。（ ）

教育家黄炎培提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育思想。